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Melhorando as habilidades de investigação dos alunos na educação islâmica por meio da pedagogia e comunidade de inquérito de Hikmah
Hussien, Suhailah e Abd. Wahab, Mohd. Kaziman e Hashim, Rosnani
(2021)
Melhorando as habilidades de investigação dos alunos na educação islâmica por meio da pedagogia e comunidade de inquérito de Hikmah.
Jornal da Malásia de Aprendizagem e Instrução (MJLI), 18 (2). pp. 189-214. ISSN 1675-8110
Abstrato
Objetivo – Capacitar os alunos se tornaram um dos principais objetivos da educação no século 21. A tendência atual da educação está se movendo para o aprendizado independente e centrado no aluno. O sucesso principal do empoderamento dos alunos está nas abordagens de ensino e aprendizagem usadas para envolver os alunos. Assim, o presente estudo tem como objetivo examinar como a pedagogia da hikmah, uma abordagem de investigação filosófica, capacita os alunos através do desenvolvimento de uma comunidade de investigação e habilidades de investigação dos alunos na aprendizagem de educação islâmica.
Método – Este estudo empregou um desenho de estudo de caso em uma aula do formulário 4 compreendendo 24 alunos. O método de coleta de dados envolveu observação em sala de aula e diário reflexivo dos alunos. A análise do discurso em sala de aula foi realizada de acordo com a taxonomia de Bloom para identificar níveis de pensamento de ordem superior envolvidos pelos alunos. Enquanto isso, os periódicos dos alunos foram analisados tematicamente para examinar como a pedagogia da Hikmah capacitou seu pensamento.
Resultados-O estudo constatou que, após quatro sessões de pedagogia de Hikmah, o pensamento dos alunos melhorou do pensamento de ordem inferior para o pensamento de ordem superior (HOT) com base no nível de perguntas dos alunos colocados nas sessões de Hikmah. Perguntas feitas pelos alunos também indicaram uma melhoria em termos de quantidade e qualidade das perguntas. Finalmente, a análise dos periódicos dos alunos mostrou que os alunos encontraram a pedagogia da Hikmah uma abordagem instigante que os envolveu continuamente para serem independentes em seu pensamento. Isso é mais útil ao aprender a educação islâmica, pois lida com muitos conceitos abstratos que exigem compreensão profunda.
Significado – Os resultados do estudo mostraram que a pedagogia da hikmah pode capacitar os alunos, melhorando seu quente, desenvolvendo suas habilidades de investigação e pensamento independente, que ajudam diretamente a realizar os objetivos da educação islâmica, que devem entender, internalizar e praticar princípios e valores islâmicos.
| Artigo |
| Comunidade de Inquérito, Pedagogia Hikmah, habilidades de pensamento crítico dos alunos, habilidades de pensamento de ordem superior (HOTs), habilidades de investigação, pensamento independente |
| L Educação > L Educação (Geral) |
| Escola de Educação & Linguagens modernas |
| Sra. Nurin Jazlina Hamid |
| 03 de outubro de 2022 07:40 |
| 03 de outubro de 2022 07:40 |
| https: // repo.uum.Edu.meu/id/eprint/28901 |
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